村小校长用锯子道出朴素道理 不能让孩子成为“温室里的花朵”

【#村小校长用锯子道出朴素道理# 不能让孩子成为“温室里的花朵”】#过度保护正制造新一代脆弱体质#什么！木工课锯子连保护装置都没有，城里家长却抢着报名？这所乡村小学最近火出了圈。今天@我是霁月呀 就来说说四川广元范家小学这件事儿。据看看新闻报道，四川广元范家村范家小学最近“火出了圈”，学校竟然有一半学生都来自城里，这波“反向择校”让学校成为焦点。然而，也有不少来参观的客人提出，学校木工课上孩子所使用的锯子没有保护，校长一句“什么都怕，就别吃饭睡觉，该担的责任还是要担”引发热议。霁月认为，不能过度保护孩子，该担的风险就要担，不能让他们成为“温室里的花朵”。在霁月看来，校长的回应道破了一个被刻意回避的教育真相：绝对安全，本身就是一种不切实际的幻觉。 教育的使命，从来不是为孩子建造一个无菌的温室，而是锻造他们能在充满不确定性的自然环境中茁壮生长的生命力。这把没有保护装置的锯子，教的不仅是木工技艺，更是对工具的敬畏、对规则的遵守、对操作的专注度，以及对自己行为后果的担当。而这些正是在过度保护中被一点点消磨掉的、名为“生存智慧”的宝贵品质。霁月认为，过度保护正在制造新一代的“脆弱体质”。当家长用软包包裹所有桌角，用免责协议取消户外活动，用无尽的说教替代真实的体验，看似在保护孩子，实则是在剥夺他们最难得的成长机会。而那些选择“用脚投票”、将孩子从城市送往乡村的家长，则成为了这场教育反思中最清醒的行动派。他们看穿的正是主流教育的核心悖论：我们一方面渴望孩子在激烈的竞争中披荆斩棘，另一方面却连一把现实的锯子都不敢交到他们手中。范家小学的木工课之所以珍贵，正是因为它打破了这种“安全至上”的迷思，让孩子们学习培养判断力、抵御风险和承担责任。在这里，霁月想说的是，温室里长不出参天大树。真正的教育，从来不是为孩子扫清所有障碍，而是教会他们直面风雨的勇气。人生的“锯子”也从来都不会自带保护装置，教会孩子与不确定性共处，或许才是教育能给予的最坚实盔甲。